为深入贯彻落实新时代教师队伍建设要求，提升教师教学核心能力与备赛水平，近日，时尚设计学院举办了教学能力大赛院内选拔预赛。本次比赛旨在通过教学竞技形式，搭建教师专业成长平台，全面检验教师团队的教学设计能力、课程实施水平与专业素养底蕴。

邓颜如老师团队的参赛内容为《滨水景观设计》。团队以“艺术疗愈与滨水空间复兴”为核心教学创新点，系统展示了教学设计，重点阐述了“疗愈景观”理论在课程中的有机融入路径，完整呈现了从场地分析、概念生成到方案深化的教学内容体系。教学设计突出了模块化知识结构构建，并详细说明了如何通过多元化教学手段破解空间形态与人文关怀融合的教学难点。

黄奕如老师团队的参赛内容为《非遗绒花》。她们聚焦非物质文化遗产“绒花”技艺的传承与设计转化，完整呈现了教学架构。课程系统构建了“历史文脉-工艺技法-设计创新-文化传播”四位一体的教学内容体系，清晰展示了绒花制作工序、工艺特点及象征寓意的知识模块划分，现场展示重点突出了传统工艺与现代设计理念的融合路径。

于帆老师团队的参赛内容为公共基础课《艺术学概论》。团队针对理论课程特点，展示了该课程的体系化教学设计。教学内容涵盖艺术起源学说、艺术类型划分、艺术功能阐释等核心理论板块，构建了完整的艺术学理论基础框架，呈现了如何通过经典案例分析、理论脉络梳理等方法，将抽象艺术理论转化为系统化、结构化的知识体系。

陆袁明老师团队的参赛内容为《动画场景设计》课程，以宫崎骏动画为研究案例，系统展示了场景设计方法论的教学内容。涵盖时空背景解析、色彩光影运用、元素象征意义等知识板块，形成了从理论分析到实践应用的教学闭环。教学设计突出了视觉语言解码与设计语言转换的知识衔接，完整呈现了动画场景设计的专业教学体系。

经过现场展示与充分交流，本次预赛圆满完成。各团队在教学理念创新、课程内容重构、知识体系构建等方面展现出扎实的专业功底。此次活动为学院教师提供了重要的教学交流平台，对促进教学方法研讨、推动课程建设具有积极意义。学院将继续通过教学研讨、专题培训等形式，为教师专业发展提供支持，推动教学质量的持续提升。