一、课程概述

1．课程定位

本课程是高职高专职业教育的一门重要课程，是全院各专业教学的必修公共课程，是学生基本计算机操作技能的基础课程，影响力大、受益面广，也是我院重点建设课程之一。根据高职高专的教学目的和要求，其功能在于让学生通过本课程的学习，能够深入了解计算机基础知识，熟练掌握计算机的基本操作，了解计算机硬件、计算机软件、网络、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。本课程也是为后续课程和专业学习奠定坚实的计算机技能基础。课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。

2．课程设计思路

由于本课程是一个实践操作很强的课程，我们的教学指导思想是在有限的时间内精讲多练，培养学生的实际动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。所以我们在制订的教学计划时，理论学时和上机学时的比例设置为1:1，让学生有更多的时间练习操作性的知识。通过实验指导给出详细的操作步骤，锻炼学生的动手操作能力和自学能力。通过向学生提供课余免费的上机时间，布置实用性强的上机练习内容或课外实验大作业，进一步提高学生使用计算机的技能，锻炼学生独立思考能力以及通过网络获取知识和整合知识的能力。为增加学生的兴趣将整本书中的内容分成七个独立模块进行组织教学。

本课程实践教学的设计思想与效果：

二、课程目标

通过本门课程的学习，学生们能熟练计算机的基础知识，了解计算机的硬件、软件组成、网络知识和多媒体技术的应用等知识，也能较好的掌握国内外计算机发展的基本趋势和发展动态。通过本门课程的学习，学生们应掌握了常用的办公软件office2010中word2010、excel2010、powerpoint2010 三种软件的具体使用方法，能够准备无误的应用到日常办公环境中，从而提高日常事务处理的效率。 通过老师课堂上的引导性讲解，学生们自主学习的能力能够被提高，也能开拓学生们的视野，增强学生们学习其他课程的兴趣，也为其它课程的学习打下坚实的基础。计算机基础理论的学习 ，使得学生们能很好的掌握计算机的理论知识和专业技能；计算机实践课的学习，使得所有的高职高专的学生能够熟练的操作常用的word、excel和powerpoint的办公软件， 从根本上提高了日常业务处理能力。

1. 能力目标

通过学习，使学生深入了解计算机基础知识，熟练掌握计算机的基本操作，了解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。本课程旨在培养学生的信息技术理论水平和运用信息技术解决实际问题的能力，培养和加强学生自主学习探索学习的意识，相互协作解决问题的意识。

2. 知识目标

（1）掌握计算机的初步知识；

（2）了解微机系统的基本组成；

（3）了解操作系统的功能，掌握Windows 7的基本操作方法；

（4）掌握可以实现文字图表混排的实用文字编辑软件Word2010 的使用方法；

（5）掌握使用电子表格处理软件Excel2010 处理各种报表的基本方法，掌握一种常用的汉字输入方法；

（6）掌握使用演示文稿制作软件Powerpoint2010制作各种演示文稿；

（7）掌握计算机病毒的防治知识；

（8）了解计算机网络的基础知识及操作。

3.素质目标

（1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风；

（2）培养学生的自主学习意识；

（3）培养学生的团队、协作精神；

（4）培养学生诚实守信意识和职业道德；

（5）培养学生创新意识；

（6）使学生信息化处理工作的意识和能力。

三、课程内容与要求

编号	项目名称	任务名称	学习目标	学习内容	教学设计		教学条件	学习评价 项目及要求	学时
1	项目1： 理论知识	1.1计算机基础知识	1、 理解计算机的概念 2、 掌握计算机的组成 3、熟练掌握计算机中的各种机制	1、计算机的发展 2、计算机的组成 3、计算机中信息的表示	教学方法： 案例、操作演示、课堂讨论、启发引导+上机实践 媒介资源： 教材、教案、计算机及多媒体课件等		软件： Windows7操作系统 Office2010软件包 硬件： 多媒体机房（基本配置要求：具有网络环境、1套投影设备、若干微机设备、交换机）	专业知识运用能力、学习能力纳入过程考核。本情景学习和训练内容，属于阶段性评价考核成绩	6
2		1.2WindowsXP操作系统	1、掌握文件管理的相关操作 2、了解控制面板，桌面，任务栏等操作	1、WindowsXP操作系统 2、文件管理 3、控制面板	教学方法： 案例、操作演示、课堂讨论、启发引导+上机实践 媒介资源： 教材、教案、计算机及多媒体课件等		软件： Windows7操作系统 Office2010软件包 硬件： 多媒体机房（基本配置要求：具有网络环境、1套投影设备、若干微机设备、交换机）	专业知识运用能力、学习能力纳入过程考核。本情景学习和训练内容，属于阶段性评价考核成绩	6
3		1.3计算机网络基础和Internet应用	掌握计算机网络的基础知识 2、熟悉掌握关于网上搜索引擎的使用，资料下载、 3、掌握邮件接发操作	1、IP地址的应用 2、练习关于网上搜索引擎 2、熟悉邮件操作	教学方法： 案例、操作演示、课堂讨论、启发引导+上机实践 媒介资源： 教材、教案、计算机及多媒体课件等		软件： Windows7操作系统 Office2010软件包 硬件： 多媒体机房（基本配置要求：具有网络环境、1套投影设备、若干微机设备、交换机）	专业知识运用能力、学习能力纳入过程考核。本情景学习和训练内容，属于阶段性评价考核成绩	10
4	项目2： 实践课练习	2.1Word文字处理	1、学会使用WORD2010文档对象 2、文字、段落、文件、分栏等基本操作 3、熟练掌握页面设置 4、掌握图文混排 5、使用关于在WORD中插入表格，以及表格格式设置等基本操作	1、编辑格式化文档 2、页面设置和对象的插入 3、图文混排 4、 文字软件中表格处理和工具使用	教学方法： 案例、操作演示、课堂讨论、启发引导+上机实践 媒介资源： 教材、教案、计算机及多媒体课件等		软件： Windows7操作系统 Office2010软件包 硬件： 多媒体机房（基本配置要求：具有网络环境、1套投影设备、若干微机设备、交换机）	专业知识运用能力、学习能力纳入过程考核。本情景学习和训练内容，属于阶段性评价考核成绩	8
5		2.2EXCEL电子表格	1、熟练操作利用EXCEL建立表格 2、熟悉常用工具 3、掌握关于数据的处理以及图表的操作	1、 表格数据录入 2、 单元格的编辑 3、 数据管理（筛选、排序） 4、图表制作	教学方法： 案例、操作演示、课堂讨论、启发引导+上机实践 媒介资源： 教材、教案、计算机及多媒体课件等		软件： Windows7操作系统 Office2010软件包 硬件： 多媒体机房（基本配置要求：具有网络环境、1套投影设备、若干微机设备、交换机）	专业知识运用能力、学习能力纳入过程考核。本情景学习和训练内容，属于阶段性评价考核成绩	12
6		2.3POWERPOINT演示文稿制作软件	1、掌握继承的概念 2、掌握继承中出现的一系列问题 3、熟悉窗体继承	1、新建幻灯片文稿，编辑幻灯片文稿 2、运用幻灯片模板和设计 3、幻灯片放映方式设置及打包与打印	教学方法： 案例、操作演示、课堂讨论、启发引导+上机实践 媒介资源： 教材、教案、计算机及多媒体课件等	软件： Windows7操作系统 Office2010软件包 硬件： 多媒体机房（基本配置要求：具有网络环境、1套投影设备、若干微机设备、交换机）		专业知识运用能力、学习能力纳入过程考核。本情景学习和训练内容，属于阶段性评价考核成绩	12
7		常用工具软件	1、 了解常用工作软件的功能 2、 熟练掌握相关工具软件的基本操作	1、 系统软件使用 2、 应用软件使用	教学方法： 案例、操作演示、课堂讨论、启发引导+上机实践 媒介资源： 教材、教案、计算机及多媒体课件等	软件： Windows7操作系统 Office2010软件包 硬件： 多媒体机房（基本配置要求：具有网络环境、1套投影设备、若干微机设备、交换机）		专业知识运用能力、学习能力纳入过程考核。本情景学习和训练内容，属于阶段性评价考核成绩	10

五、实施建议

1.教学建议（要增加内容）

在教学过程中，多用一些生活中的案例，如个人简历、工资表分析、电子相册等案例吸引学生兴趣，让学生真正的掌握办公软件的强大的功能，从浅入深，由易到难，深刻掌握办公软件。

序号	项目名称	学习场地	设施要求
1	理论教学	多媒体教室	多媒体设备、课件
2	实验	微机实验室	硬件：局域网环境，可访问广域网，多媒体计算机 软件：Windows7操作系统，Office2010软件包

2.师资队伍

本课程教师师资由在职和外聘组成，每位教师都有很强的专业技能知识，都有很多年的教学经验，都是一线教师，基本都是讲师职称。

教师要具有健康的体魄和良好的心理品格，对教育内容进行精细加工，对教学手段进行正确选择和组合的能力；具有比较强的驾驭课堂的能力；对学生的发展进行分析、预测和指导的能力；较好的表达能力；较强的组织能力。

教师要掌握广泛而深厚的文化科学知识，这是针对不同的学生进行因材施教，发现和培养有特殊才能学生的前提和基础；掌握扎实可靠的专业基础知识、理论体系和相关的专业技能技巧，熟悉本学科的历史现状和发展趋势，能准确把握本学科重点、难点和知识点，这是讲好本门课的根本；掌握教育学、心理学方面的知识及其相应的技能技巧。

3.考核评价建议

学生修完这门课后，必须通过期末考试和江苏省一级考试。

期末考试由平时+技能+期末理论组成，合计总分。平时分主要根据学生们平日里表现综合给分，技能按照学生们的上机操作熟练程度综合计分，期末理论主要根据学生们的答卷情况评分。

为了提高江苏省一级考试通过率，建议排课时跨学期排，每次等级考试开考前一定要紧跟着上学期继续排课，目的是让学生们在思想上重视，行动上督促，确保保持临考状态。另课后布置习题让学生们完成，并及时评奖。

考核评价标准

考核项目	考核点	建议考核 方式	评价标准			成绩 比例
			优	良	及格
教学单元	知识点	期末试卷（笔试）	85分以上	75分—85分	60分—75分	30%
	课堂表现	教师依据学生的实际表现评价	遵守课堂纪律，积极发言和参与课堂讨论等活动	遵守课堂纪律，能够参与课堂活动，但发言不主动	遵守课堂纪律	10%
	文字或口头作业	教师根据学生完成作业情况评价	按时和高质量完成作业	按时完成作业，质量一般	按时完成作业，质量不高	10%
实验	团队合作情况（合作目的、分工等） 项目完成情况（态度、成果展现、报告单填写） 汇报总结情况（语言表达、仪态仪表、重点突出）	期末试卷（上机考试）	合作目的和分工明确；认真并高质量完成，报告单填写详实完整；汇报总结思路清晰，表达准确。	团队合作良好，其他表现一般。	能够完成实践项目活动，并上交相关资料，但不能做到全员参与。	40%
日常行为表现	出勤	教师抽查	全勤	有请假 无缺勤	缺勤3次以内	10%

4.教材选用和编写建议

教材：

张福炎、孙志挥主编《大学计算机信息技术教程》（第6版第2次修订本），南京大学出版社，2015年版

江苏省高等学校计算机等级考试中心编《一级考试试卷汇编》，苏州大学出版社，2015年版

讲义：

根据每一章节，我们计算机教研组老师合力编制好一套教学讲义，讲义内容包括各章节的重难点、各章节的考试题目。

5.课程资源开发与利用建议

除了讲义外，还合力编制一套分好各个章节的题目、实训案例，方便学生们自主学习，及时巩固。

（1）《计算机应用基础》多媒体网络课程资源。

（2）计算机信息基础专业图书与期刊等图书资源。

（3）来自教材合作伙伴提供的软资源。

6.其它说明

（1）教材编写要体现课程的特色与设计思想，教材内容应体现先进性、实用性。

（2）把计算机等级考试的考核项目与要求纳入到专业课程标准之中，为学生就业服务。